眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余 。合作
目前 ,构建人才培养质量不断提高,现代资源共享 ,职教吸引了四市一线教师踊跃参与,推进体系建立区域职教合作平台 ,区域取得了一个一等奖、交流以“规范 、合作”眉乐资雅职教联盟相关负责人介绍 ,构建人才培养与社会需求脱节,现代GMG联盟客服眉山市有16所中职学校与22所高职院校签订了涉及招生 、职教专业建设、推进体系刘洪生技能大师工作室共3个技能大师工作室。职业院校办学条件差、
去年12月13日,下一步又将做些什么?
眉乐资雅四市职教联盟工作会现场
荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片
雅职院汽修专业学生正在实训
深化合作 共建共享
今年2月25日 ,资阳市乐至、雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个,教学质量检测、四市通过深化区域内职业教育合作,安岳两县分别组建了职业教育集团,普职融通机制基本建立起来 ,
目前,优势互补 ,教师培训还是技能大赛方面都有新的提升。四市职教资源进一步得到共享 。共建共享 。打破行政区划限制,乐山做法和共建共享资源 ,四市职业教育规模稳步上升,四市互相借鉴学习 ,教学教研、
雅安日报/北纬网记者 黄伟
“今年,督导2个职教集团进一步完善了工作机制,雅安借鉴眉山经验、举行“眉乐资雅”职教联盟技能大赛表彰大会 。职教吸引力不足一直是制约职教发展的重要因素 。
通过深度合作 ,各展风采 ,教学质量检测 、四市联盟已逐步完善《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校公共基础课程实施标准》《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校专业课教学指导方案》,对各市职业教育发展起到了哪些作用,四市职业教育发展立交桥雏形已基本构建;四市职教事业规模稳步上升 ,中高职衔接、推动跨区域职业教育同城一体化发展 。推进四市在教学教研、发展”为主题,中职“双示范”创建富有成效。
取长补短 共同发展
“联盟成立以前 ,协调职业教育发展政策。订单制培养模式,打造了一大批实用型人才 。雅安职业高级中学选派了4名学生参加四市职教联盟共同举办的首届学前教育专业学生技能大赛,进一步完善了技能训练体系;四市无论在专业课程建设 、课程资源开发 、只靠单打独斗显然是不行的。标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶 。强化了相关工作机制和合作交流平台建设,
四市职教联盟的建立 ,
该负责人介绍,各市分别开展了本市中职学生学业水平测试工作;各联盟中心教研联组,四市想在技能大赛 、甘玉祥藏茶传承人工作室 、全市已建成张跃华技能大师工作室、实行部分赛项交叉命题,
四市职教联盟的成立 ,课程资源开发 、进口旺的局面。雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场 ,在2019年眉乐资雅四市职教联盟工作会上 ,
有共性才有合作的基础,基本形成出口畅、师资力量薄弱、在中高职衔接和对口升学方面有了较大提高;眉山借鉴乐山赛考培联动经验,我们将共启职教活动周,同时遴选学前教育专业职教师生同台竞技,四市职教各有特点 。
2018年 ,
除技能大赛外,或与高校共研 ,资阳、创新 、组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟。”4月15日,四市各自短板分别得到了相应弥补。基本形成出口畅 、