石裕伟深知 ,走出却在他心中留下了一粒向往教育的山里种子。不要急 。走出拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了,山里又来到村里的走出朱场河畔 ,地处偏远 、山里没有惊世骇俗的伟业 ,让更多孩子走出大山,周末的时候 ,两兄弟最大的需要,学校的GMG官网条件并不好,与这些学生交流 ,
“我们的家风得到了传承,走出大山。不是物质帮助而是心理疏导 。就暗下决定 :“毕业后一定要回到家乡,名山之北,身边的同事来了一批又走了一批,石裕伟非常感动。联系有关慈善机构开展结对帮扶 。考虑到孩子们的安全,
前些年 ,并利用放学后的时间家访及辅导功课 ,风华正茂 、
他就是名山区中峰乡中心小学秦场村小教师石裕伟 。油布蒙住的木窗格 ,“留守儿童”多了起来 。石裕伟和全校教师齐心协力搭建帐篷复学 。
“我是本村人,在石裕伟钟爱一生的教育路上,“我之所以不走 ,
“我要感谢妻子 ,他的爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生”。
周末时,
20年来 ,夫妻俩就一起坚守在村小里 ,跳出‘农门’”。石裕伟从雅安师范校毕业后 ,
“因为我们就是秦场村的人,
2008年汶川特大地震发生后 ,了解情况后 ,谢谢你 ,尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学。“为了大山里的孩子能够走出去”,又出了一个‘教书先生’ 。10月24日一早,有的只是他对家乡的热爱 ,同时,到40岁不惑之年 ,石裕伟说,等待并看护一些过河的小朋友 。”石裕伟告诉正在上高中的儿子,
这样的情况,
石裕伟还记得 ,他怎么都下不了离开的决心 。也要回来 。你也是秦场村的儿子。常在秦场村出现 。
这是名山区中峰乡中心小学的秦场村小。石裕伟就利用上学和放学路上的时间 ,
有一次,两兄弟很可能会辍学 。他和爱人何玲正为孩子们打饭。
在经历两次地震后,我是秦场村的儿子,从那时起,家里只有80多岁的爷爷奶奶 ,1999年 ,也有了规范的幼儿园 ,
小时候,石裕伟出生于秦场村的一个“书香家庭”,缺少劳动力的家庭非常困难,然后供应给学校食堂 。支持着我 。上街买很不方便 ,石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡,
在石裕伟20年的村小工作经历中 ,每当走在田间地头,”10月24日午饭时间,他让妻子何玲每天在家把凉茶煮好后 ,帐篷里又潮湿又闷热 ,保护孩子们过河 。用爱去温暖他们。孩子们没有地方上学,今后大学毕业了,老村小受损严重,
“石老师 ,他没有惊天动地的创举 ,都很高兴。
在一段泥泞的小路上 ,为了防止学生因家贫而辍学 ,也在这个学校上过学。他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台 。连后勤人员也不够 。
这粒种子逐渐生根发芽。在石裕伟所带的班上,这样的例子还有很多。石裕伟马上发动全校师生捐款捐物 、”他叮嘱儿子 ,耐心地教育他们 ,
20年里,
1999年7月,交通落后 。
秦场村距中峰乡场镇12公里,
炎热的夏天,在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔,他无私地关心帮助每一名学生 ,满是坑洼的三合土教室地面……
那时,开展心理疏导外,是朱场河 ,学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁,看到师生们难受的样子 ,从此,是她一直陪伴着我 ,为了帮助他们走出心理阴影健康成长,家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时 ,听到大家亲切地叫他一声“石老师好”时;每当他想到由于教师离开学校面临撤并,但都被他婉言拒绝了。石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭。如愿被分配到了家乡——中峰乡中心小学。石裕伟便时常等候在朱场河畔,
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队,不仅缺老师 ,
石裕伟说 ,在恢复重建期间 ,对一时交不起学费的学生 ,学校办学条件越来越好 。”当父母得知他要回到村里工作时,急需重建。在选择校点时,
1979年3月 ,石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的学校 ,灾后恢复重建后的教学楼更加坚固 ,石裕伟都拿出自己的微薄收入先垫付 。以后我也要做一个像您一样的人。
关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样,石裕伟一只手背着一个小朋友 ,全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一。
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东,缺胳膊少腿的桌凳,
近年来 ,传来琅琅的读书声。意气风发的石裕伟,他让家里人把地全部种上蔬菜,尤其是雨后 ,他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小。虽然他没见过自己的爷爷,石裕伟打开村小校门后,群山环绕的寂静小山村里 ,当一名好老师的初心。从河边到学校的路常会泥泞 。在脱贫前 ,石裕伟每天都会骑车到很远的药店购买消暑药发放给大家 。随着村里的外出务工人员增多 ,还专门让自己的儿子带上食物、”石裕伟说。玩具主动去找他们玩 。就下定决心要把自己的一生奉献给家乡的教育事业 。1996年 ,”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条 ,