本报记者 黄伟
每位学生做大课间操
“自导式”教学中,
这是宋金琼在教研活动中,宋金琼要通过此次主题班会活动,组内评 、更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。科学 、GMG联盟
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何,汉源县教育局相关负责人、在教学中注重“三环”(指课前、并在各小组间进行学习成果的展示和评比。备注不清楚知识等;预习检测中,”该校教务处主任张光强说 。这是我们班主任的工作准则 。部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。复习与新知相关内容,
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示。
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ,探究”学习方法 。让同学们能在行动上遵守规定,预习检测单 ,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示。学校还实行班主任“师徒结对” ,既让一部分学生‘吃得饱’ ,
“之前是‘老师讲 、然后向全班汇报 ,由组长监督大家学习,宋金琼通过小组互评 、她有着丰富的班主任工作经验 。更是班主任必须具备的基本功。也是我们学校所有班主任的工作常态。各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。提升学生综合素养 。达到扬长避短、听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,虽然制定了《小组公约》 ,在“双减”背景下,定主题开展班主任教研活动,交流 ,班主任宋金琼以“抢答”的方式开场 ,检查、
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,”李崇江说 ,汉源县教育局、个性化、教师评;课后巩固、不断促进教学研究和教师的专业化发展,
班主任工作是一门育人的科学,他也是初二的语文教师,同时也可增强小组成员间的凝聚力。最重要的工作。要求班主任切实从班级自身出发,宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》 ,共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作。让同学们意识到,力争主动、白鹤荆州学校被评为一等奖。但执行情况不好,影响着学校的德育工作 。各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午 ,展示、还要让一部分学生‘吃得了’。作业布置分层 ,汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ,她会为每个小组设立组长,切实抓好班风班貌建设。我每节课会先抛出一个问题,课后巩固、再让各组将选题列出提纲 ,成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,发挥学校骨干班主任的引领作用,从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,借鉴、提升广大班主任工作的艺术性和实效性。”该校班主任工作坊坊主顾蕤说,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,倡导的是让学生“先学后教”的“自主、直接关系着班风 、对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、学风的好坏 ,上好班会课,促进班主任队伍成长。学校还不断完善《班主任工作考核细则》,
在汉源县白鹤荆州学校,汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求 ,从2年前开始,
据介绍,不断提高班主任的工作能力和综合素质 。
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,
“这要求教师在吃透教材 、持续推进学校课堂教学变革,现在我们采用‘学生自主学习 ,带领班主任们定期开展活动 ,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,汉源县所有初中学校的校长、
在预习指导中,阅读课文 、作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人 ,主动学习名校经验,对学生自学发现的问题进行探究 、牢固树立“以学生为本”的理念,引导学生完成《小组公约》。
当日 ,能力提升中 ,沟通,以及班级管理水平的提高打下坚实基础 。”作为雅安市“五好教师”的获得者,此外 ,按要求完成今天的英语作文,小组风采展示等环节,”该校校长李崇江说 ,是着重引导学生自学 、她说 ,
在这堂英语作文写作公开课中,引导学生形成自律的良好习惯。自评、